Çocuklara para yönetimi: 3 ile 12 yaş arasında yaşa göre neler öğretilir?

Çocuklara para yönetimi adım adım öğretilir. Küçük çocuklar paranın eşyayla değiştirildiğini ve satın almanın bazen beklemek demek olduğunu öğrenir. Okul çağındaki çocuklar saymayı, karşılaştırmayı ve biriktirmeyi öğrenir. Ergenliğe yaklaşan çocuklar haftalık ya da aylık bir bütçe planlayabilir. Her yaşta, market alışverişi ve harçlık günü gibi gündelik anlar mutfak masasında verilen bir dersten daha çok şey öğretir.

Bu rehber sana basit bir harita sunuyor: her yaşta ne bekleyebileceğin, bir becerinin yerleştiğini gösteren işaretler ve her aşama için 1 gerçek hayat etkinliği.

Çocuklar para hakkında ne zaman öğrenmeye başlamalı?

Çoğu ebeveynin düşündüğünden daha erken. ABD Tüketici Finansal Koruma Bürosu (CFPB), Money as You Grow programında bunu kısaca söyler: ne çok erken ne de çok geç (CFPB). Program çocukluğu 3 aşamaya ayırır: küçük çocuklar, okul çağından ergenlik öncesine kadar olan çocuklar ve ergenlerden genç yetişkinlere.

İlk yıllar paranın kendisinden çok arkasındaki alışkanlıklarla ilgilidir. CFPB, 3 ile 5 yaş arasındaki çocukların genellikle soyut finansal kavramları anlamak için fazla küçük olduğunu belirtir (CFPB, küçük çocuklar). Geliştirebilecekleri şey odaklanma, sebat ve bir şeyi seçmenin başka bir şeyden vazgeçmek demek olduğunu fark etmektir. Bunlar biriktirmenin ve bütçe yapmanın kökleridir.

İşte bu aşamalara dayanan pratik bir harita. Yaşlar yol göstericidir: her çocuk kendi hızında ilerler.

3 ile 5 yaş arasındaki bir çocuk ne öğrenebilir?

Bu yaşta para bir değiş tokuş oyunudur. Tezgâhın üzerinden bir bozuk para gider, bir simit geri gelir. Bu basit değiş tokuş ilk derstir.

CFPB izlenecek kilometre taşlarını sıralar: bir işe odaklanabilmek, zor olduğunda devam edebilmek ve zaman, ikramlar ya da eşyalar gibi önem verdiği şeylerde neyi kazanıp neyi kaybettiğini görebilmek (CFPB, kilometre taşları). Saymak ve ayırmak gibi temel matematik de yardımcı olur. Çocuğun doğru yolda olduğunu gösteren işaretler: sabır gösterir, acele etmez ve tekrar tekrar dener.

3 ile 5 yaş arasında işe yarayan fikirler:

• Bozuk paraları büyüklüğe ya da renge göre ayırıp birlikte saymak.
• Çocuğunun 1 küçük şeyin parasını ödemesine ve para üstünü beklemesine izin vermek.
• Biriktirmek için şeffaf bir kavanoz kullanmak, böylece dolduğunu görür.
• Seçimleri yüksek sesle söylemek: "Çıkartmaları bugün alabiliriz ya da büyük kitap için biriktirebiliriz."

CFPB bu aşamayı özetleyen bir cümle önerir: her para harcadığında bir seçim yaparsın. Ebeveynleri ihtiyaç duyduklarımızla istediklerimiz arasındaki farkı konuşmaya da teşvik eder.

6 ile 9 yaş arasında hangi para becerileri gelişir?

İlkokulda çocuklar gerçek parayı sayabilir, fiyatları okuyabilir ve bir hedef için biriktirmeye başlayabilir. Harçlık çoğu zaman bu dönemde başlar ve haftalık düzen iyi bir öğretmendir: para gelir, para gider ve cumartesiden önce biterse, bitmiştir.

Okul yılları için CFPB, biriktirmeye ve öz denetime karşı olumlu bir tutum, önceden plan yapabilme ya da istediği şey için para biriktirebilme ve parayla ilgili yeni bir işe başlamaya cesaret etme gibi becerileri sayar (CFPB, okul çağı).

6 ile 9 yaş arasında iyi alıştırmalar:

• Bir biriktirme hedefi. Beklemeye değer 1 şey seçin, fiyatını yazın ve her hafta ilerlemeyi takip edin. Çocuğa biriktirmeyi öğretmek rehberimiz tablonun nasıl çizileceğini gösteriyor.
• Fiyat karşılaştırma. Markette çocuğundan birbirine benzeyen 2 üründen daha ucuzunu bulmasını iste.
• Kumbarayı saymak. Harçlığını saymak rehberimiz bunu haftalık düzenli bir işe dönüştürür.
• Küçük hatalar. İlk gün hepsini harcarsa, onu kurtarma isteğine direnin. 7 yaşındaki küçük bir pişmanlık, 17 yaşındaki büyük bir pişmanlıktan çok daha ucuzdur.

Ne kadar ve ne sıklıkla vereceğin konusunda harçlığın temelleri rehberimize göz at ya da harçlık hesaplama aracını dene. Çocuğa ev işi için para vermek yazımız da ailelerin parayı işlere bağlamasının 3 yolunu karşılaştırıyor.

10 ile 12 yaş arasındaki bir çocuk neleri yönetebilir?

Ergenliğe yaklaşan çocuklar daha ileriyi düşünür. Bir haftayı ya da bir ayı kafalarında canlandırabilir, parayı harcama ve biriktirme arasında bölebilir ve bir satın almanın hedeflerine uyup uymadığını sorgulayabilirler.

CFPB’ye göre çocuğun doğru yolda olduğunu gösteren işaretler arasında önemli eşyaları güvenli bir yerde tutmak, önceden plan yapmak, ödevlerini takip etmek ve güvenilir olmak vardır. Parasını ya da zamanını nasıl harcadığına pişman oluyorsa ya da zor işlerden korkuyorsa yardıma ihtiyacı olabilir.

10 ile 12 yaş arasında şunları dene:

• Aylık bir tutar, neleri karşıladığını gösteren net bir listeyle; örneğin arkadaşlarla atıştırmalıklar ya da bir dergi.
• Bir alışveriş görevi. 1 öğün için sabit bir tutar ve bir liste ver, çocuğun planlasın ve ödesin. Yaşa göre çocuklarla yemek yapmak rehberimiz bununla çok iyi gider.
• İhtiyaç mı, istek mi? Daha büyük bir alışverişten önce bu soruyu sor. İkisi de olabilir; farkı bilmek asıl beceridir.
• Bir bekleme kuralı. Belirli bir tutarın üzerindeki her şey için birkaç gün beklenir. Pek çok istek geçip gider, ders de tam olarak budur.

Hangi gündelik etkinlikler parayı en iyi öğretir?

En iyi dersler ailenin gerçek hayatından çıkar. Neredeyse her eve uyan birkaç fikir:

1. Alışveriş listesi. Markete gitmeden önce listeyi birlikte yazın ve toplamı tahmin edin. Dönüşte fişi kontrol edin.
2. Harçlık günü. Aynı gün, aynı tutar, zamanında. Öngörülebilirlik plan yapmayı mümkün kılar.
3. Hedef kavanozu ya da hedef çizelgesi. Hedefin resmi, fiyatı ve yükselen bir çizgi. Çocuklar görebildikleri ilerlemeyi anlar.
4. Aile kararları. Çocukların 2 gezi seçeneği arasında, her birinin maliyetini bilerek seçim yapmasına izin ver.
5. Paylaşmak. Bazı aileler bir hediye ya da iyi bir amaç için küçük bir pay ayırır: para başkalarına da yardım edebilir.

Okul da önemli bir rol oynayabilir. Brezilya’da merkez bankası, okulların finansal eğitimi temel eğitim boyunca dersler arası bir konu olarak işlemesini destekleyen Aprender Valor programını yürütüyor. 40 binden fazla çocuk ve gençle yapılan bir etki çalışması, en büyük ilerlemenin başlangıçta en az bilen öğrencilerde ve programı en çok kullanan okullarda görüldüğünü ortaya koydu (Banco Central do Brasil). Evdeki pratik ile okuldaki ders birbirini güçlendirir.

Dijital ödemeler dersleri nasıl değiştiriyor?

Bugün pek çok çocuk yetişkinlerin kartla ya da telefonla ödeme yaptığını görüyor. Para görünmez oluyor: cüzdandan hiçbir bozuk para çıkmıyor, hiçbir şey azalmıyor gibi görünüyor. Alman Gençlik Enstitüsü (DJI), temel finansal becerilerin bugün dijital ödeme araçlarını da kapsadığını hatırlatır (DJI).

Basit bir sıra işe yarar: önce nakit, sonra dijital.

• Bozuk paralar ve banknotlarla başla, böylece "daha az kaldı" fikri somutlaşsın.
• Kartla ödediğinde tutarı yüksek sesle söyle: "Market bütçemizden 150 lira gitti."
• Arada bir hesap dökümüne ya da banka uygulamasına birlikte bakın ve çocuğunun hatırladığı 1 alışverişi bulun.
• Büyük çocuklar kendi kartları olmadan önce bir bakiyeyi ya da küçük bir harcama defterini takip edebilir.

İleride çocuklar için bir kart uygulaması düşünürsen, Greenlight ve GoHenry karşılaştırmalarımız her birinin neler sunduğunu ortaya koyuyor.

Evde parayı görünür kıl

Para becerileri küçük ve tekrarlanan anlardan büyür: verilen bir bozuk para, ulaşılan bir hedef, yüksek sesle yapılan bir seçim. Kidventures ile çocuklar görevleri için yıldız kazanır, bir hedefi sabitler ve yıldızlarını birlikte seçtiğiniz ödüllere harcar: kazanmak, beklemek ve seçmek üzerine yumuşak bir ilk ders. Ev işi kütüphanesine göz at, ödül fikirleri bul ya da buzdolabı için bir hedef çizelgesi yazdır.